Andrea Eberli
Mein Name ist Andrea Eberli. Ich bin Kindergartenlehrkraft, DaZ- Lehrerin und in der frühen Förderung mit fremdsprachigen Kindern und deren Eltern tätig. Tanja ist meine Nachbarin und hat mich um Mithilfe beim Projekt Swiss School System gebeten.
Ich unterstütze Tanja in der Planung und Umsetzung des Unterrichts.
Zudem bin ich mit Natascha und Tanja im Bookclub. Unser Ziel ist es zu jedem Thema das wir erarbeiten ein Bilderbuch zu schreiben. Durch die Bücher sollen die Kinder das Interesse für Geschichten entdecken. Dadurch wird der spätere Lese- und Schreiberwerb gefördert.
Mich überzeugt die Arbeit an der Basis. Wenn die Motivation und die Freude für Bildung früh geweckt und die Kinder Lernerfolge erwerben, haben sie bessere Bildungschancen.
Durch diese Arbeit erhoffe ich mir eine bessere Zukunft für die Kinder.
Simone Birchmeier
«Mambo!». «Poa!». Diese Begrüssung lernte ich im Frühling 2022 kennen, als ich für zwei Wochen meine Schwägerin Tanja und meinen Schwager Daniel bei ihrem Einsatz nach Arusha, Tansania begleitete. Schon vieles hatte ich von ihrem «Projekt» gehört und ihre Motivation und Engagement gespürt. Aussagen wie: «Eine Schule zu bauen ist das Eine – die andere Geschichte ist, sie inhaltlich zu füllen und langfristig Wissen so zu vermitteln, dass Kinder sich entwickeln können, ihr Selbstvertrauen gestärkt wird und Eigenverantwortung lernen.» Das war mir irgendwie logisch – so richtig vorstellen wie das Ganze funktioniert, konnte ich mir nicht.
Im Frühling durfte ich mir selber ein Bild vor Ort machen – ja, nicht nur eins. Es sind hunderte geworden, denn ich habe den Einsatz fotografisch festgehalten, damit auch Andere Einblicke in die wertvolle Arbeit bekommen und Bildmaterial für z.B. Webseite, Vorträge und Bekanntmachung vorhanden ist. Weiterhin unterstütze ich SSS in grafischen Aufgaben.
In den vierzehn Tagen haben wir vieles erlebt. Ein Ereignis hat mich besonders beeindruckt. Swiss School System hat Schulleiter eingeladen, um ihnen das System zu erklären. In Gruppen-Workshops haben sie erfahren, wie Lernen wirkungsvoll sein kann. In zehn Minuten haben die Schulleiter spielerisch und mit viel Lachen und Klatschen, zehn Tiere in deutscher Sprache gelernt. Der Stolz war ihnen ins Gesicht geschrieben, als jeder Einzelne der Gruppe im Anschluss alle Tiere richtig benennen konnten. Natürlich auch in unterschiedlicher Reihenfolge ;)
Wenn Lehrer begeistert sind und selber viel von dem Programm profitieren, ist das zusätzlich ein grosser Gewinn für die Kinder.
Die Fröhlichkeit und Offenheit, trotz ärmsten Verhältnissen, die Lebendigkeit, Lernbereitschaft und Dankbarkeit der Lehrer und der Kinder, bleiben mir in meinem inneren Bild präsent.